La situation d’écoute en second constitue une annexe de la situation analytique, dans laquelle le contre-transfert prend la place du transfert. L’auteur tente de définir les «règles du jeu» qui en soutiennent la méthode. Mais elle ne doit être considérée que comme le modèle privilégié de l’échange inter-analytique. Dans l’éventail de ces échanges, la question se pose du lien entre leur «cadre» et leur potentialité élaborative et formatrice. L’auteur évoque une situation inter-analytique qu’il compare à celle de la super-vision.