Cette contribution s’attache à souligner la place déterminante du sonore dans le processus adolescent. La musique, modalité du sonore, représente un champ d’investigation et un recours protecteur convoqués sans discontinuer par des générations d’adolescents. Cette constance s’explique par les propriétés intrinsèques à la mise en forme musicale, lieu de transformation s’appuyant sur un rapport au rythme jugé tolérable par le sujet. Cette alternative est d’autant plus précieuse qu’elle s’offre comme « contre-force » face à l’intensité des excitations et la résurgence pulsionnelle rencontrée au pubertaire. Elle en devient l’un des outils communément utilisés dans la redéfinition de la rencontre avec l’autre.