L’objectif de cet article est de distinguer et de souligner les deux modèles de processus dans le cadre de la subjectivation au grand âge. Processus négatif blessant le fonctionnement de la deuxième topique et posant la question de l’être et de l’identité ; processus positif favorisant la créativité et la valorisation de l’Autre, resignifiant le maternel.